|
Председателю Правительства Российской Федерации
В.В. Путину
Глубокоуважаемый Владимир Владимирович!
Я обращаюсь к Вам с просьбой внести, наконец, ясность
в вопрос, который волнует несколько миллионов учителей
России, школьных директоров и практически каждую семью.
Речь идет о проекте перехода российской школы на 12-летний
срок обучения.
Проект введения 12-летки был активизирован Российской
Академией образования в октябре-ноябре 1998 года.
5 февраля 1999 года министр образования РФ В.М. Филиппов
издал приказ ?300 "О мероприятиях по подготовке
перехода на двенадцатилетний срок обучения в общеобразовательных
учреждениях в Российской Федерации", в котором
была запланирована интенсивная подготовительная работа,
по сути ориентированная на введение двенадцатилетнего
обучения в общеобразовательных учреждениях в самые
кратчайшие сроки.
1. Желая внести ясность в ситуацию, получить ответы
на основные вопросы общества, не проясненные в связи
с проектом перехода на 12-летку, Госдума РФ 19 февраля
1999 г. приняла Парламентский запрос "О подготовке
перехода на двенадцатилетний срок обучения в общеоб-разовательных
учреждениях Российской Федерации".
Ответ на Парламентский запрос, подписанный от имени
Прави-тельства вице-премьером В.И. Матвиенко (от 01.04.99,
?1460п-П8), представлял собой лишь совокупность общих
аргументов в пользу введения 12-летки - широко известных
и столь же и спорных. К сожалению, он не содержал
ответов на вопросы Государственной Ду-мы. Тем не менее
в ряде своих интервью прессе В.И. Матвиенко справедливо
отмечала: "Я за открытую, общенародную дискуссию
по этому вопросу. Разумеется, соответствующий опрос
обществен-ного мнения мы обязательно закажем социологам.
Никаких волюнтаристских решений в масштабе страны".
Ни мне, ни другим людям, профессионально занимающимися
школьным образованием (не говорю уж о широкой общественности),
ничего не известно о подобных опросах, заказанных
Правительством. Однако это делают иные социологические
организации. Приведу некоторые данные.
Например, 19-22 февраля 1999 г. ВЦИОМ провел очередной
Всероссийский опрос 1600 россиян, в частности был
задан вопрос: "Как вы относитесь к идее увеличения
срока обучения в средней школе с II до 12 лет?"
Ответы: "положительно, скорее положительно"
- 25%; "резко отрицательно, скорее отрицательно"
- 58%; затруднились ответить - 17%...
И все же мы знаем, что в системе образования зачастую
вместо законов и ответственных официальных решений
действуют, увы, устные указания руководства или просто
"мнения начальства". И, должен констатировать,
"процесс на местах" уже пошел. Только один
пример: начальник одного из учебных округов Москвы
докладывает, что в 118 из 140 школ нашего округа уже
есть начальные классы, ученикам которых предстоит
провести за партами 12 лет". Аналогичные сообщения
идут и из регионов. Почему? Зачем? И самое важное
- на каком основании?
В данном письме я не счел необходимым вдаваться в
педагогическую аргументацию "за" и "против"
перехода на 12-летку. Хочу отметить лишь вот что:
один их аргументов. который сторонники "форсажа
12-летки" приводили в конце 1998 года - о признании
аттестатов выпускников наших школ за рубежом - уже
решен ратификацией соответствующей международной конвенции
нашим парламентом весной сего года. причем без всякой
12-летки. В связи со всем вышесказанным обращаюсь
к Вам со следующими вопросами:
1. Принято ли официальное решение о переводе общеобразовательных
школ Росси на 12-летку в каких-либо классах?
2. Нормативно-правовым актом какого уровня, по Вашему
мне-нию, может быть принято такое решение: федеральным
законом? постановлением правительства РФ? приказом
министра?
3. Не считаете ли Вы необходимым для государственной
власти провести реальное изучение общественного мнения
по данному вопросу, прежде чем принимать то или иное
решение?
С глубоким уважением,
А.А. Пинский,
директор московской школы 1060
|
